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[「総合的な学習の時間×探究学習×キャリア教育」-学校教育における探究学習の可能性を“探究”する-](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-4-2-2/) - [働き方改革 ~部活動の完全外注への取り組み~](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-3-5/) - [対話を通じた学校づくりと先生方のチームづくり〜日本の学校での取り組み実践、海外事例から学ぶ〜](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-3-4/) - [体育DX最前線ー未来の体育を創造するー](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-3-3/) - [〜哲学する授業〜「探究型学習」に対応したアクティブラーニングで「学習する組織」への奮闘記](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-2-5/) - [U29の若手が考える、今の学校の課題と理想の教育〜元不登校の教員×スタンフォード進学教員〜](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-2-4/) - [GIGAスクール構想×〇〇=2030年の学校教育!?](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-2-3-2/) - [幼児教育+イエナプラン=新しい学校教育~個別最適・協働的な学びの一考察~](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-1-5/) - [<困難>を抱える子どもの支援に挑む、大学内センターの取組みについて](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-1-4/) - [ワクワク・チャレンジ・創造のゆめしま海道で夢つなぐ人になる〜弓削高校魅力化プロジェクト5年のまなび〜](https://2023.mirai-sensei.info/20220807-1-2-2/) - [対話や学びが深まる「問い」のつくり方講座 基礎編](https://2023.mirai-sensei.info/20220806-5-5/) - [Compassionate Systems Framework 体験ワークショップ](https://2023.mirai-sensei.info/20220806-5-4/) - 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[【招待講演】Project-based Learningの可能性-2030年の社会を見据えて-](https://2023.mirai-sensei.info/20220805-3/) - [【招待講演】Project-based Learningの理論と実践](https://2023.mirai-sensei.info/20220805-1/) - [【招待講演】GIGAスクールで何が変わるのか](https://2023.mirai-sensei.info/20220804-1/) - [【招待講演】GIGAスクールの波をうまく乗りこなす-カギは学校日常のデジタル化-](https://2023.mirai-sensei.info/20220804-3/) - [【講演】校務支援システムは20年古い!スタートアップによる学校変革システムのビジョン(時間割の自動作成や探究学習サポートAIなど)](https://2023.mirai-sensei.info/20220804-2/) - [【招待講演】探究学習の理念と実践](https://2023.mirai-sensei.info/20220803-1/) - [【招待講演】個別最適・協働的な学びの可能性と今後の課題](https://2023.mirai-sensei.info/20220801-1/) - [【招待講演】個別最適な学び・協働的な学び-テクノロジーの可能性-](https://2023.mirai-sensei.info/20220801-3/) - [AI時代の学習を考える 〜成績向上にAIをどう使うか〜](https://2023.mirai-sensei.info/20220801-2/) - [【招待講演】英語教育改革の全体像と指導・評価-新学習指導要領に対応した英語教育を実践する-](https://2023.mirai-sensei.info/20220802-1/) - [【招待講演】英語教育の意義 (why) ・原則 (what) ・指針 (how) :AI時代の再定義](https://2023.mirai-sensei.info/20220802-3/) - [【招待講演】活動型英語授業を実現するアクティブイングリッシュプログラム](https://2023.mirai-sensei.info/20220802-8/) - [【招待講演】英語教育とICT活用-2030年の授業を構想する-](https://2023.mirai-sensei.info/20220802-6/) - [先生と生徒のための‘’英語4技能対応授業‘’実現AIツールトレパで『英語の学びをイノベーションする』](https://2023.mirai-sensei.info/20220802-2/) - [Creating effective English tests (良質な英語テストの作り方)](https://2023.mirai-sensei.info/20220802-9/) - [生徒と学び続ける英語教師-実践的な英語力の習得に繋げる授業とTOEIC Programの活用-](https://2023.mirai-sensei.info/20220802-7/) - [AIアプリを使用した小学校での英語活動・授業におけるギガスクール 構想でのデジタル(アプリ)とアナログの融合授業](https://2023.mirai-sensei.info/20220802-10/) - [米国大学「教育学研究科」が今後の日本の英語教育にどう貢献するのか?
米国大学の最新入試事情](https://2023.mirai-sensei.info/20220802-5/) - [生徒の自主性、主体性を高める先生の働き方を考える](https://2023.mirai-sensei.info/生徒の自主性、主体性を高める先生の働き方を考/) - [神田昌典氏特別講演「探究で突破せよ!」探究学習を突破口に教育の変革を 社会起業家を育成する学習を考えよう

※ 「学習デザインにイノベーションを起こす学習体験『Learners Experience』UMU活用術」よりタイトルが変更されております(2021/08/22)

](https://2023.mirai-sensei.info/学習デザインにイノベーションを起こす学習者体/) - [脱無駄な偏差値教育と受験! 自分の価値を高める教育と受験へ変える!](https://2023.mirai-sensei.info/脱無駄な偏差値教育と受験!-自分の価値を高める/) - [不登校の新しい時代 ~多様な学びの場で育った若者たちによるシンポジウム~](https://2023.mirai-sensei.info/不登校の新しい時代 ~多様な学びの場で育った/) - [西田二郎と考える「未来の先生」](https://2023.mirai-sensei.info/西田二郎と考える「未来の先生」/) - [これからの授業改善について考えるワークショップ](https://2023.mirai-sensei.info/これからの授業改善について考えるワークショッ/) - [高校生による次世代SDGs教育番組「こどもSDGsニュース」公開収録](https://2023.mirai-sensei.info/高校生による次世代sdgs教育番組「こどもsdgsニュース/) - [特別対談 ウスビ・サコ氏×日野田直彦氏「Z世代とともに創る 新時代の教育」](https://2023.mirai-sensei.info/特別対談 ウスビ・サコ氏x日野田直彦氏「z世代/) - [未来の先生フォーラム2021特別プログラム「先生が先生になれない世の中で:公教育に迫る危機と未来」](https://2023.mirai-sensei.info/未来の先生フォーラム2021特別プログラム「-2/) - [未来の先生フォーラム2021特別プログラム「子どもを主語にする学校づくり」](https://2023.mirai-sensei.info/未来の先生フォーラム2021特別プログラム「/) - [未来の先生フォーラム2021特別プログラム 「教師は最新学習歴を更新するロールモデルになろう!」](https://2023.mirai-sensei.info/未来の先生フォーラム2021特別プログラム /) - [学びを選ぶ時代~オルタナティブスクール・フリースクールの実際(団体活動紹介と多様な学びの制度)](https://2023.mirai-sensei.info/学びを選ぶ時代~オルタナティブスクール・フリ/) - [高校魅力化&「ひろしまの仕事図鑑」 -県立高校5校におけるオンライン地域協働学習-](https://2023.mirai-sensei.info/高校魅力化「ひろしまの仕事図鑑」 -県立高校5/) - [【先生と子供のストレスを軽減するために】データ分析から分かる、メンタルケアに必要な知識](https://2023.mirai-sensei.info/【先生と子供のストレスを軽減するために】デー/) - [My Hometown Project](https://2023.mirai-sensei.info/my-hometown-project/) - [かえつ有明の探究体験!](https://2023.mirai-sensei.info/かえつ有明の探究体験!/) - [世界の学校と日本の学校から考える「より良い教育」とは何か?](https://2023.mirai-sensei.info/世界の学校と日本の学校から考える「より良い教/) - [百科事典ワークショップではぐくむ主体性 ](https://2023.mirai-sensei.info/百科事典ワークショップではぐくむ主体性 ~「/) - [大人の数的リテラシーの現状とこれから](https://2023.mirai-sensei.info/大人の数的リテラシーの現状とこれから/) - [ドラマケーション](https://2023.mirai-sensei.info/ドラマケーション/) - [自分一人でできる教師の働き方について考える](https://2023.mirai-sensei.info/自分一人でできる教師の働き方について考える/) - [「心をつなぐ」音楽の授業 ー時空を超えたコミュニケーションで、他者に寄り添う力を育てる](https://2023.mirai-sensei.info/「心をつなぐ」音楽の授業-ー時空を超えたコミュ/) - [高等学校における「主体的に学習に取り組む態度」の評価](https://2023.mirai-sensei.info/高等学校における「主体的に学習に取り組む態度/) - [「英語で数学」ってどんな授業?](https://2023.mirai-sensei.info/「英語で数学」ってどんな授業/) - [知識を扱う従来型の授業をアクティブ-ラーニング化する ・Google Classroomによる日々の授業 ・プロジェクト学習](https://2023.mirai-sensei.info/知識を扱う従来型の授業をアクティブ-ラーニング/) - 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